ЧЕМУ НУЖНО УЧИТЬ ДЕВОЧКУ
Давайте начнем с конца. С того, что имеется на сегодняшний день. Чему учат среднестатистическую девочку?
В возрасте до 6 лет (в детском саду):
– читать;
– писать;
– считать;
– соблюдать режим;
– жить в коллективе;
– петь;
– танцевать;
– играть в спектаклях;
– играть с детьми.
Список достаточно неплохой, правда? Ничего особо вредного в списке нет – при условии, что девочка пошла в сад не слишком рано, ей там нравится, и от родителей она получила необходимое внимание.
С 6 лет до 17 (в школе) девочек учат:
– математике (синус, косинус, интеграл, квадратный корень, системы уравнений)
физике (законы Ньютона, Ома, Эйнштейна, электрические сети, скорость, расстояние);
– химии (таблица элементов, взаимодействия, химические реакции);
– истории (начиная от египетских пирамид до ВОВ – короли, войны, революции);
– русскому языку;
– литературе (включая «Что делать» Чернышевского, Маяковского и других);
– иностранному языку (обычно – London is a capital of Great Britain);
– биологии (тычинки, пестики и инфузории туфельки);
– географии (сразу скажу – у меня по ней тройка, я не помню, что мы там проходили:));
– политологии;
– ОБЖ (уже даже не помню о чем это);
– физкультуре (у нас зимой было 2 км на лыжах, а летом – по стадиону).
Что из этого ей пригодится в жизни? Разве что литература и языки. И то – если она читала классику, а не краткие пересказы для написания сочинений. Если учитель подходил с душой к тому, что делал. Ах да, был еще такой предмет, как «труды». Из 34 учебных часов в неделю – 2 уходило именно на «труд». Лично в моем школьном прошлом это было самый ужасный предмет. Сначала я очень ждала, когда он появится, но потом...
Мы учились готовить. Строго по бумажке, под четким надзором учителя... И если что – по рукам. Примерно так же мы учились шить – слыша о том, что у нас «корявые ручки!». Изучали строение швейной машинки и ее деталей. Учились вышивать такой гладью, чтобы нитки сливались – а иначе «кол»:))
В общем, лично меня это больше отпугнуло от занятий домашним трудом. Но бывают хорошие учителя – такая женщина была в параллельном классе. И она умела привить девочкам любовь к творчеству. Они учились и ухаживать за собой, и шить по «Бурде», а не по советским раскладкам, и готовить то, что хочется. Но даже это – всего 2 часа из 34 часов!
Пригодились ли кому-то амебы и тычинки-пестики? Пригодились ли кому-то законы гравитации и химические уравнения? А интегралы и косинусы? Хоть кому-нибудь из женщин принесло это счастье в семейной жизни? Помогло ли как-то?
Прибавьте к этому 5 лет в институте, когда женщины учат то, что им точно не пригодится (по своей специальности сейчас работают только 10 процентов женщин, получивших высшее образование). В итоге у нас огромный багаж. Но абсолютно бесполезных вещей. Иногда даже вредных – ведь женщины с двумя или тремя высшими образованиями перестают уважать своего мужа, у которого одно, да и то незаконченное…
Давайте я просто расскажу вам, чему учили девочку раньше, как ее готовили к взрослой жизни.
До 5 лет девочка была маленькой богиней в доме. Все ее баловали и осыпали комплиментами. Она напитывалась вниманием, чтобы ей было, что потом отдавать. Девочек не ругали и тем более не били. Это были прекрасные цветочки, которые украшали мир.
После 5 лет обучением девочки начинала заниматься мама и другие близкие женщины. И обучали ее женским искусствам, которые сейчас даже можно найти в интернете как «64 искусства богини Сарасвати». Список специфический – многому из этого учиться уже незачем (например, там есть пункт – украшение пола драгоценными камнями:)). Но что из этого списка актуально и сейчас?
Малышку учили:
– Петь.
– Рисовать.
– Танцевать.
– Играть на инструментах (во множественном числе!).
– Наряжаться.
– Укладывать волосы в разные прически.
– Использовать украшения.
– Театральному мастерству.
– Росписи рук хной (мехенди).
– Изготавливать духи.
– Делать игрушки своими руками.
– Делать обереги для родных.
– Ухаживать за животными.
– Писать стихи.
– Слушаться мужа и следовать за ним.
– Ораторскому искусству – умению красиво говорить.
– Правилам этикета.
– Языкам – нескольким.
– Лечить травами и сборами.
– Отличать драгоценные камни от подделок.
– Ландшафтному дизайну.
– Украшению домов и предметов.
– Встречать гостей.
– Накрывать на стол.
– Искусству фокусов.
– Загадывать и разгадывать загадки.
– Делать массаж себе и близким.
– Готовить постель.
– Готовить разнообразно и вкусно.
– Шить.
– Заниматься разными рукоделиями.
– Делать цветочные гирлянды и композиции.
– Науке о гармонии дома (у нас больше известной как Фэн-Шуй или Васту).
– Детским играм.
– Украшать божеств и служить им.
И это далеко не полный список. Он варьируется у разных переводчиков. Но суть одна. Что из этого будет лишним в жизни взрослой женщины? Что из этого ей точно не пригодится никогда? А что из этого сможет разрушить ее брак и отдалить от супруга?
В фильме «Гордость и предубеждение» однажды герой говорит своей сестре примерно следующее: «Как же сложно быть женщиной! Нужно научиться и петь, и танцевать, и играть на инструменте, и языки изучать, и литературу... Как вы со всем этим справляетесь с такой легкостью?» Это очень хороший портрет девушки, которая до замужества занимается самым важным – для нее и ее будущего.
Все эти навыки помогали девочке развить главное – творчество. Когда в ней жива эта творческая жилка, она способна справиться с любыми трудностями и быть при этом счастливой.
Я ни в коем случае не против образования – я за разумный подход. Гораздо полезнее было бы учить девочек общаться с мальчиками. А на уроках полового воспитания рассказывать не о презервативах и таблетках, а о целомудрии. О том, какая это огромная сила и как легко ее потерять. Да и нужны ли эти уроки полового воспитания? Или лучше вместо них ввести «Психологию семейных отношений»?
Представляете, если бы Байгужанское знание пришло к нам лет в 5 или 6, когда все так легко впитывается и прорастает. С какой легкостью мы могли бы слушаться мужчин, позволять о себе заботиться, заниматься женскими делами…
Но у нас этого не было. У нас были физкультура, математика, русский, география и ОБЖ. Пять или шесть дней в неделю. По 5-7 уроков каждый день. На факультативы – такие важные для девочек, как танцы или пение, – сил и денег хватало не у всех…
Такова современная ориентированность общества. В нем нет ценности семьи или отношений. Пока не ценится и не котируется роль мамы и жены, домохозяйки. Но кто может это изменить? Нужно ли ждать, когда всему этому будут учить в школе? Или…
– Научиться самой всему тому, чему хотелось еще в детстве.
– Научить этому свою дочку.
– Дать ей знания о психологии отношений.
– Показать ей свой пример счастливой семьи.
– Показать ей свой пример – счастливой женщины!
Это ведь наша с вами ответственность – стать счастливыми и научить этому своих детей на своем же примере.
